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Entrepreneurship Education – Teil 2
Neue Ressourcenallokation für „Kitas“ und Schulen
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Content
Ein Entrepreneurship Education benötigt mehr personelle Ressourcen mit an-deren Anforderungskriterien. Hierbei sind nicht nur Erzieher und Lehrer ge-fragt; Entrepreneure, „Gestaltungsunterstützer“ und Psychotherapeuten sollten in „Kita“ und Schule ebenfalls zum Kollegium gehören. Des Weiteren werden mehr finanzielle Mittel benötigt, die durch eine andere Ressourcenallokation bereitgestellt werden können. Bestehende Subventionen sollten hier ebenso auf den Prüfstand gestellt werden wie Budget für nicht erfolgversprechende Bildungsmaßnahmen in Profit- und Non-Profit-Organisationen.
- Vorwort
- Einführung
- Hohe Anforderungen an Erzieher und Lehrer
- Einbinden weiterer Professionen
- Psychotherapeuten als Mitglieder des Kollegiums
- Mitglieder von Corporate Entrepreneurships als Mäzene
- Engagement weiterer Personen
- Individuellere und gleichberechtigtere Interaktion
- Erweiterte Finanzierung
- Synergien durch die Integration berufsbildender Schulen in den allgemeinen schulischen Bildungskontext
- Ressourcenverlagerung aus anderen Bildungsphasen
- Verlagerung von Ressourcen aus anderen Bereichen des öffentlichen Haushalts
- Fazit und Appell
- Literaturverzeichnis
- Endnotes
