Innehållsförteckning

1. Inledning
1.1 Syftet med denna skrift
1.2    Olika slag av skrivande
1.3    Hur åstadkommer man en bra text?
1.4    Att skriva i grupp
1.5    Uppsatshandledning

2.    Den vetenskapliga uppsatsen
2.1    Kommunikationssituationen
2.2    Den välbyggda texten
2.2.1   Uppsatsens yttre beståndsdelar och deras innehåll
2.2.2    Brödtextens typografi
2.2.3    Markering av de innehållsliga byggstenarna
2.2.4    Uppsatsens längd
2.3    Sammanhang
2.4    Rubriker och text
2.5    Tabeller, diagram och figurer
2.6    Värderingskriterier vid examination

3.    Referenser
3.1    Hänvisningar
3.2    Referensförteckning
3.3    Objektivitet
3.4    Språklig självständighet
3.5    Citeringsteknik
3.6    Vetenskaplig (o)redlighet

4.    Språk och stil
4.1    Meningsbyggnad
4.2    Samordningar
4.3    Tempus
4.4    Några synpunkter på ordval
4.5    Användning av han och hon

5.    Språkriktighet och skrivregler
5.1 Särskrivning
5.2 Bindestreck
5.3 Tankstreck
5.4    Semikolon och kolon
5.5    Kommatering och avstavning
5.6    Citattecken
5.7    Förkortningar
5.8    Siffror och bokstäver
5.9    Datering
5.10    Engelska skrivregler

6.    Sammanfattning av anvisningar om uppsatsens utformning
6.1    Uppsatsens huvudtext
6.2    Uppsatsens inledande delar
6.3    Referensförteckning och bilagor
6.4    Uppsatsens längd

7.    Talarregler
7.1    Talsituationens förutsättningar
7.2    Förberedelser
7.2.1    Innehåll och disposition
7.2.2   Skriftligt underlag
7.2.3    Hjälpmedel
7.3    Framförande
7.3.1    Allmänt uppträdande och publikkontakt
7.3.2    Röstbehandling och uttal
7.3.3    Ordförråd och grammatik
7.4    Slutord

8.    Opposition och annan kritisk granskning

Litteratur

Bilaga
Bilaga 1:   Exempel på titelsida
Bilaga 2: Exempel på ”abstract”
Bilaga 3:   Exempel på innehållsförteckningar
Bilaga 4:   Exempel på inledningar
Bilaga 5: Exempel på tabeller, diagram och figurer
Bilaga 6:   Exempel på referensförteckning
Bilaga 7:   Grundregler för kommatering och avstavning

Förord

I samhällsvetenskapliga utbildningar läggs särskild vikt vid det som brukar kallas det vetenskapliga samtalet. Syftet med undervisningen är att studenterna skall träna upp sin förmåga att på egen hand kunna producera vetenskapliga undersökningar, samt i tal och skrift kunna diskutera och kritisera vetenskapliga texter. Uppfattningen om hur man bäst åstadkommer detta varierar mellan olika ämnesdicipliner och mellan olika lärare/forskare. Vid Statsvetenskapliga institutionen i Lund betraktar vi emel­ler­­tid denna skrift – Konsten att skriva och tala – som en normgivande och värdefull handledning på samtliga utbildningsnivåer i vårt ämne, inte minst i samband med uppsatsskrivandet. Samtidigt är det naturligtvis vår förhoppning att skriften skall kunna vara till användning även för studenter s

Den ursprungliga versionen av denna skrift tillkom läsåret 1995/96 genom ett fruktbart samarbete mellan docent Gertrud Pettersson vid Institutionen för nordiska språk och lärarna vid Statsvetenskapliga institutionen i Lund. I den nu föreliggande 2007 års upplaga har texten omarbetats och aktualiserats på ett antal ställen. För uppatsarbete är skriften tänkt att användas tillsammans med en särskild handledning om informationssökning, Konsten att hitta information, som publiceras på Statsvetenskapliga institutionens hemsida (www.svet.lu.se).

Paula Uddman och Jakob Gustavsson

studierektorer